Etude d'un ou deux documents en histoire-géo – Fiche-méthode




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les limites d'un document en histoire



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Etude d'un ou deux documents en histoire-géo – Fiche-méthode

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Etude dun ou deux documents en histoire-géo .
Étude de .
documents en histoire ou géographie Documents possibles : cartes, graphiques, photos, affiches, schémas, textes, caricatures, etc.
.
étape : LIRE LA CONSIGNE - Lire la consigne plusieurs fois et lanalyser (mots clés, date, période, espace, échelle) .
?me étape : APPROCHE DES DOCUMENTS (sur une feuille de brouillon ou dans votre tête) - Lire les documents une première fois pour trouver lidée générale (ils parlent de) - Lier les documents à la partie (ou les parties) du cours - Présenter les documents (nature, auteur, date, source) et trouver leur contexte historique ou leur cadre géographique .
?me étape : ANALYSE DES DOCUMENTS ET RÉPONSE À LA CONSIGNE (sur une feuille de brouillon et sur les documents) La réussite de lexercice passe par le lien incessant que vous faites entre consigne, documents et connaissances.
Prendre connaissance des documents et les mettre en relation en complétant le tableau ci-dessous (le jour du devoir, des stylos de couleurs différentes feront laffaire !).
Il doit vous aider à répondre aux questions de la consigne.
Quand on a .
documents, il faut repérer les thèmes communs, les différences et éventuellement les points complémentaires ? Compléter le tableau déjà vu pour létude dun texte ou procédez selon votre propre organisation.
Plusieurs cas de figure existent.
DocumentsMes connaissancesLa consigne- Doc .
+ Doc .
?: idée avec calculs si statistiques/courbes/graphique Pour affiche, caricature, photo, schéma, attention à la paraphrase - rien dans les documents- explications venant du cours - ce que lauteur ne dit pas et que je sais Uniquement mon cours.
question .
question- Doc.
?: une idée - Doc .
?: une autre idée- jexplique avec mon cours - jexplique avec mon cours.
question .
question- une partie du doc .
?: une idée - une autre partie du doc .
+ doc .
?: une autre idée- jexplique avec mon cours - jexplique avec mon cours.
question Y, ».
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